注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

曹学仁的博客

学以致用 仁者爱人;学者自觉 仁者觉他;学者正(教)己 仁者育人

 
 
 

日志

 
 

【转录】杨东平:遥望2030年的中国教育   

2015-01-03 22:42:42|  分类: 引用转载 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |
       据WISE(世界教育创新峰会)对全球600名教育专家关于“2030年的学校”的调查,93%的受访者青睐创新性的学校,这一判断对中国是同样适合的。世界范围的教育创新正在深刻地影响中国,未来学校的基本特点和价值,无疑具有普适性、共时性的特征。这些特征包括:在线知识将成为最主要的知识来源;与学术知识相比,个人能力将大受推崇;学校文凭将受到职业认证、同行认可的挑战;终身学习将成为大多数人的选择;教师的角色将从传授知识转变为指导学生;个性化的教学将取代标准化的课程;大数据在构建教育社区中大有可为;家长将为教育支付得更多。9个选项中只有“教育将使用哪种语言”的提问,中国的回答可能有所不同。面对快速的社会变迁和数量巨大的学生,中文作为母语的重要性不会降低,而且会在世界范围内获得更多的传播;与此同时,英语的重要性也将大幅提升。

      在前瞻性的视野中,调查所传递的后工业社会、学习化社会的教育特征,如教育转变为学习,个性化、生活化、社会化、社区化的发展是不言而喻的。遥望2030,其实是一种遥祝。因为中国教育的大脑已经呼吸到了最清新的思想,感应了富有激情的召唤,但教育的身体仍沉溺在“应试教育”的泥潭中难以自拔,学校在整体上还处于20世纪之前以传授知识为主的“教育工厂”的状态,摧残学生想象力、创造力和身心健康的“应试教育”野蛮而猖獗。

       中国的教育改革正在艰难前行,从“应试教育”突围。这既需要高考制度改革这样的顶层设计,也需要认识教育变革的新机制。今天,我们越来越清楚地认识,源于教育内部自下而上的、基层的、民间的教育生长,越来越多的学习型个人、学习型组织的涌现,这种“静悄悄的革命”才是推动复杂变革的真正动力。这一过程已经启动,许多农村学校变革教育的探索不胫而走,许多家长实行“教育自救”,采取“在家上学”和举办自组织的“小微学校”、小微幼儿园,实行善待儿童、保护儿童的教育,自由主义的、国学的、华德福教育等各种类型的教育正在体制内外生动活泼地生长。也许,到2030年,中国终将出现一批能够体现上述理想的全新的学校?

       作者介绍:21世纪教育研究院院长,北京理工大学教育研究院教授
  评论这张
 
阅读(80)| 评论(0)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017